و للحد من هذه الأمر عملت الجهات المسئولة على إصدار مجموعة من المذكرات كالمذكرة 94 بتاريخ 24 /7 لسنة 2009للحد من هذه الظاهرة و الدفاع عن حق التلاميذ في الاستفادة كليا من حصصهم الدر اسية المبرمجة و دعت اي تلك المذكرات الى تجنب كل مامن شانه ان يؤذي المتمدرسين نفسيا و جسديا بالضرب او الطرد .
وكما هو معروف فجل المدرسين الذين يلجؤون الى اخراج التلاميذ يعتبرون ذلك نوع من العقاب جراء تهاون المتمدرسين او شغبهم و لاسباب اخرى قد تبدو تافهة في بعض الأحيان كاخراج تلميذ لانه لم يحضر ممحاة لكنهم لا يدركون خطورة ما يقدمون عليه الا بعد فوات الأوان اي بعد تعرض المطرود من القسم للضرر و هو يكون غالبا جسديا كتعرضه لحادثة سير او صعق من التيار الكهربائي او التعرض لحالات اغتصاب وهي حالات معاشة مما يعرض المدرس للمساءلة القانونية و الجنائية و الإدارية .
و لمعالجة هذا الامركما سبق ذكر ذلك ينبغي الرجوع للمذكرات الصادرة بهذا الشان و خصوصا المذكرة 94 و التي تنص في المادة 26على ما يلي: في حالة غياب غير مبرر او سلوك غير مقبول توجه للمتعلم ملاحظة مكتوبة ترتب في ملفه ,انذاركتابي في حالة تكرار ذلك ثم توبيخ و يخبر ولي الأمر بجميع هذه الاجراءات.
و يبقى على المؤسسة بجميع فاعليهاالمشاركة في البحث عن حلول لمشاكل المتعلمين لدرا كل الاخطار التي يمكن ان يتعرض لها ان االمتمدرس او الاستاذ الذي سيتعرض لعقوبات منصوص عليها في قانون الالتزامات و العقود
ومن الحلول المطروحة معالجة بطرق تربوية ارشادية و الاستعانة بتدخل اعضاء بعض النوادي الموجودة بالمؤسسة و التنسيق مع الإباء واولا و أخيرا تفهم التلاميذ و الإنصات لهم و الأخذ بيدهم.