ملخص دروس التراكيب اللغة العربية للمستوى السادس إبتدائي
* الفعل اللازم هو الذي يكتفي بالفاعل فقط لتكوين جملة مفيدة، مثل: صلى الولد في المسجد.
* الفعل المتعدي هو الذي يتعدى الفاعل إلى المفعول به لتكوين جملة مفيدة، مثل: كتب كريم رسالة.
* هناك أفعال تتعدى إلى أكثر من مفعول به واحد، مثل: صير و كسا و أعطى و منح و علم … / منح الأب الطفل درهما.
2- المبني للمعلوم و المبني للمجهول:
* ينقسم الفعل باعتبار فاعله إلى معلوم و مجهول. فالفعل المبني للمعلوم هو ما ذكر فاعله، و الفعل المبني للمجهول هو ما حذف فاعله و حل المفعول محله، و يسمى في هذه الحالة نائب الفاعل.
مثال: كتب التلميذ الدرس ــــــ كتب الدرس.
* إذا بني الفعل للمجهول من الماضي كسر ما قبل آخره و ضم كل متحرك قبله، مثل: حرق/حرق، كسب/كسب.
* إذا بني الفعل للمجهول من المضارع ضم أوله و فتح ما قبل آخره، مثل: يحرق/يحرق، يكسب/ يكسب.
3- النواسخ الفعلية و الحرفية:
* النواسخ الفعلية هي: كان وصار و ليس و أصبح و أمسى و أضحى و بات و ظل. و تسمى أخوات كان، و هي تدخل على المبتدأ و الخبر فترفع الأول و يسمى اسمها، و تنصب الثاني و يسمى خبرها، و قد يكون الخبر جملة أو شبه جملة.
أمثلة: المطر غزير / كان المطر غزيرا- الطفل في المدرسة / مازال الطفل في المدرسة – التلميذ يكتب الدرس/ صار التلميذ يكتب الدرس.
* النواسخ الحرفية هي: إن و أن و كأن و ليت و لعل، و تسمى أخوات إن، و هي تدخل على المبتدأ و الخبر، فتنصب المبتدأ و يسمى اسمها و ترفع الخبر و يسمى خبرها، و قد يكون الخبر جملة أو شبه جملة.
أمثلة: المطر غزير/ إن المطر غزير – الطفل في المدرسة / ليت الطفل في المدرسة – التلميذ يكتب الدرس / لعل التلميذ يكتب الدرس.
* إعراب النواسخ الفعلية و الحرفية:
- كان و أخواتها: فعل ماض ناقص.
- إن و أن: حرف توكيد و نصب.
- كأن: حرف تشبيه و نصب.
- ليت: حرف تمني و نصب.
- لعل: حرف ترجي و نصب.
4- المفاعيل:
* المفعول المطلق: مصدر منصوب يذكر بعد الفعل لتأكيد معناه أو لبيان نوعه أو لبيان عدده، أمثلة:
- لتأكيد المعنى: رسم التلميذ اللوحة رسما.
- لبيان نوعه: هرب اللص هروب الفأر.
- لبيان عدده: أكل الطفل أكلتين.
* المفعول لأجله: مصدر منصوب يذكر لبيان سبب وقوع الفعل و علامته أن يصح وقوعه جواب لماذا فعلت؟، مثال:
- سافرت طلبا للمتعة / وقف التلاميذ إكراما للضيف.
* المفعول به: هو الإسم المنصوب الذي وقع عليه الفعل، مثال: كتب الطفل جملة / غسلت الأم الصحون.
* المفعول معه: هو الاسم المنصوب الذي يبين من وقع معه الفعل، ويكون مسبوقا بواو المعية، مثال: سرت و الرصيف الأيمن للطريق / دخل الأب المنزل و دوي الرعد.
5- النعت الحقيقي و النعت السببي:
* النعت وصف يأتي بعد اسم ليتمم معناه، و هو نوعان:
- النعت الحقيقي: يصف اسما سابقا و يتبع منعوته في إعرابه و إفراده و تثنيته و جمعه و تذكيره و تأنيثه و تعريفه و تنكيره، مثال: دخل التلميذ المجتهد / دخل تلميذ مجتهد/ دخلت التلميذة المجتهدة / دخل التلاميذ المجتهدون.
- النعت السببي: ما دل على صفة في اسم له ارتباط بالمنعوت و يكون دائما مفردا، و يتبع ما بعده في التذكير و التأنيث، مثال: دخل التلميذ المجتهد أخوه .
6- البدل:
* البدل كلمة تأتي بعد كلمة أخرى لتكرر مهناها مع شيء من البيان و الإيضاح، و هو من التوابع لذا يوافق متبوعه (المبدل منه) في حركات الإعراب.
* أنواع البدل ثلاثة و هي:
- بدل البعض من الكل: و هو أن يكون البدل جزءا من المبدل منه، مثال: أكلت التفاحة نصفـها.
- البدل المطابق: و هو أن يكون البدل نفس المبدل منه أو طبق معناه، مثال: جاء التلميذ أحمد.
- بدل الاشتمال: و هو الدال على معنى من المعاني التي يشتمل عليها متبوعه بشرط أن لا يكون جزءا منه، مثال: أعجبني كتابك غلافـه.
7- التوكيد:
* التوكيد تابع يذكر بعد متبوعه ليؤكده، و يسمى الاسم التابع توكيدا، و يسمى الاسم الذي قبله مؤكدا.
* التوكيد نوعان و هما:
- التوكيد اللفظي: و يكون بتكرار اللفظ حرفا كان أو اسما أو فعلا أو جملة، أمثلة: لا لا ترمي الأزبال في الطريق / أحمد أحمد انتبه للدرس / اقذف اقذف الكرة إلى المرمى / النظافة من الإيمان النظافة من الإيمان.
- التوكيد المعنوي: و يكون بسبعة ألفاظ: النفس و العين و كل و جميع و عامة و كلا و كلتا، و هي تتبع المؤكد في الرفع و النصب و الجر، و لا بد من اشتمالها على ضمير يربطها بالمؤكد، و يكون مطابقا له إفرادا و تثنية و جمعا و تذكيرا و تأنيثا، أمثلة: دخل المدير نفسه إلى القسم / دخل التلاميذ أنفسهم إلى القسم / دخلت التلميذات أنفسهن إلى القسم.
8- الحال و الجملة الحالية:
* الحال اسم منصوب يبين هيئة اسم قبله يسمى صاحب الحال، و الحال تكون نكرة و صاحبها معرفة، و إذا وقعت الحال جملة فلا بد لها من رابط يربطها بصاحب الحال، و يكون الرابط إما الواو فقط أو الضمير فقط أو الضميرو الواو معا.
* أمثلة:
- الحال مفردة: دخلت الطفلة مبتسمة إلى المنزل.
- الحال جملة: دخلت الطفلة و هي مسرورة إلى المنزل.
9- المنادى:
* المنادى اسم يذكر بعد حرف النداء بقصد تنبيه صاحبه، و حروف النداء هي: يا- أيا- هيا- أي- الهمزة.
* إذا كان المنادى نكرة غبر مقصودة أو مضافا جاء منصوبا، أمثلة: نكرة غير مقصودة: يا رجلا تعالى إلى هنا / مضافا: يا صاحبة الصوت الحنون أعيدي الأغنية.
* إذا كان المنادى نكرة مقصودة أو علما غير مضاف بني على الضم، أمثلة: نكرة مقصودة: يا تلميذة انتبهي للدرس / علما غير مضاف: يا كريم تعالى لنلعب.
10- التمييز الملفوظ و التمييز الملحوظ:
* التمييز اسم يذكر لبيان المراد من اسم سابق يصلح لأن تراد به أشياء كثيرة، و المميز قسمان:
- ملفوظ: و هو ما يلفظ به في الجملة، كأسماء المقادير ( الوزن و المساحة و العدد و الكيل). مثال: اشتريت لتر حليب.
- ملحوظ: و يفهم من الجملة من غير أن يذكر فيها. مثال: الأهرام من أغرب المباني شكلا.
* يجوز في تمييز الوزن و الكيل و المساحة أن ينصب و أن يجر بالإضافة أو بمن.
11- المستثنى بإلا:
* المستثنى اسم يقع بعد أداة الاستثناء (إلا)، و للمستثنى ثلاثة أحوال:
- يجب نصبه إن وقع في كلام مثبت ذكر فيه المستثنى منه، مثال: استيقظت في السابعة إلا ربعا.
- يأتي منصوبا على الاستثناء أو بدلا تابعا للمبدل إذا كان الكلام منفيا و المستثنى منه مذكورا، مثال: لا يحمل التلميذ إلا محفظته.
- يجب أن يكون ما بعد إلا حسب التركيب كما لو كانت إلا غير موجودة إن كان الكلام منفيا و المستثنى منه غير مذكور، مثال: ليست الأرض إلا فتنة.
12- المستثنى بغير و سوى:
* يكون المستثنى بغير و سوى مجرورا، أما غير وسوى فتعربان بحسب موقعهما في الإعراب إذا كان الكلام منفيا، و المستثنى منه محذوفا. و تنصبان على الاستثناء إذا ذكر المستثنى منه، سواء كان الكلام مثبتا أو منفيا.
* أمثلة:
- جميع الرسامين يرسمون بأيديهم غير رسام بلجيكي.
- لم يحضر إلى الملعب سوى سمير.
13- تمييز العدد:
* يكون تمييز العدد جمعا مجرورا بالإضافة مع الأعداد من ثلاثة إلى عشرة، مثال: اشتريت ثلاثة أقلام.
* يكون تمييز العدد مفردا منصوبا مع الأعداد من أحد عشر إلى تسعة و تسعين، مثال: عمري ثلاثة عشر سنة .
* يكون تمييز العدد مفردا مجرورا بالإضافة مع المئة و الألف و مضاعفاتهما، مثال: وزن السيارة مئة قنطار .
وآلله المعين وفقنا الله وإياكم
للمزيد من المواضيع المرجو الضغط على الرابط اسفله :