هذا ما ينبغي الإشارة إليه بخصوص الرسالة التحفيزية:
احترام الجانب الشكلي للتراسل الإداري المعمول به إداريا: الحمدلة أو البسملة، مكان وتاريخ الإرسال، معلومات شخصية وإدارية عن المرسل (الاسم والنسب، رقم التأجير، الإطار، الدرجة، الرتبة، رقم ب.ت.و، مقر العمل)، المرسل إليه (السيد مدير مركز تكوين مفتشي التعليم، بالرباط)، الموضوع: رسالة تحفيزية بخصوص ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي، التحية، متن الرسالة (التعبير عن الرغبة في الترشيح بناء على المذكرة المنظمة، ذكر الدواعي والدوافع الذاتية والموضوعية للترشح، ذكر الخبرات والتجارب في المسار المهني التي راكمها ويتوفر عليها المترشح كنقط قوة تعزز ترشحه للاضطلاع بهذه المهمة، ذكر موضوع البحث التربوي المرغوب الاشتغال عليه وأهميته أو الجدوى منه و الأهداف المتوخى تحقيقها منه في المنطومة التربوية، ثم ذكر عناصره في ثلاثة أو أربعة محاور كبرى مع تحديد ثلاثة أو أربعة محاور صغرى داخل كل محور كبير فقط. على أن تكون التفاصيل والجزيئيات في ذهن المترشح (من خلال الإعداد الذهني) معدة ومدققة ومرتبة منطقيا؛ ومعززة بكل ما من شأنه أن يسندها في الجانب النظري المرتبط بالموضوع، اختتام الرسالة بعبارات التقدير والاحترام، ثم التوقيع.
وهنا لا بد من التأكيد على الآتي:
+ أهمية اختيار موضوع يدخل ضمن دائرة اهتمامات المترشح، سواء من الناحية النظرية وما يتعلق بقراءات وابحاث المترشح، أو من الناحية العملية الإجرائية كأن يكون اشتغل به أو شارك في إعداده أو تنفيذه أثناء مزاولته لعمله، حتى يتسنى له التحكم في مكوناته ومناقشتها بالكيفية التي تمكنه من إقناع أعضاء اللجنة به؛+ أن يكون مرتبطا تمام الارتباط بمجال الارتقاء بالمردودية الداخلية للفعل التربوي عامة، وذا جدوى في تحسين التعلمات بشكل خاص؛
+ أن يكون واقعيا قابلا للتنفيذ والإنجاز، متضمنا لمقترحات وحلول عملية وإجرائية، من شأنها تقديم إضافة نوعية وملموسة تحقيقا للجودة المنشودة.
مقتطف من جريدة الاستاذ
شاهد ايضا